近日(ri)，我校申(shen)报的(de)(de)《产学(xue)研(yan)(yan)用(yong)一体化 培养应(ying)用(yong)型新(xin)工科人才(cai)》案(an)例(li)经(jing)教育部(bu)专家组评审，从数百(bai)所(suo)高校申(shen)报的(de)(de)近千篇(pian)产学(xue)研(yan)(yan)合作(zuo)案(an)例(li)中脱颖而出，入(ru)(ru)选、入(ru)(ru)编《2018中国高校产学(xue)研(yan)(yan)合作(zuo)优(you)秀(xiu)案(an)例(li)集》“人才(cai)培养十大案(an)例(li)”。 

不断地网络增加、品牌机构改革的促进，对科学性知识点和睿智高端人力的追求比之前一些期间都愈来愈强，对水利工程项目网络高端人力提供 了更加高的标准，急迫需要缩短水利工程项目文化艺术培训机构改革全新。滨州市理工学工程学院从建校之初就清晰学校建设标记为“养育广泛应用型高端人力，掀起工作问题金钱中国社会提升”。通过5年的探秘和活动教学，达成了“校企三合一化，产学用三合一化”学校建设策略，为上海省新的旧的走势转换成和新清洁能源、手动智力、现化渔业等新兴的品牌提升养育整合程度素质高、活动教学程度强的广泛应用型新工科高端人力。  

 

 

《产学研用一体(ti)化 培养(yang)应(ying)用型新工科人才》 

潍坊(fang)理工学院 山东禄禧新能源科(ke)技有限公司(si) 等 

 

基本情况介绍(shao) 

现在的中国社会，社会进一步气象万千，品牌变化快速使用，新兴产业增长生机盎然发展壮大，对专业专业知识和有远见人力的浅薄比一直以来任何人是都更有敏感，对过程社会人力提到了挺高追求，迫切要有要有快速过程教育教学改革的实质技术创新。

潍坊理工(gong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)（原山(shan)东师范大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)历山(shan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)）从建(jian)(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)之初(chu)就明(ming)(ming)确办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)定位为“培(pei)养应(ying)用(yong)型(xing)(xing)人(ren)才，服务地(di)方和(he)行业发(fa)(fa)(fa)展(zhan)”。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)尊重山(shan)东师范大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)历史(shi)和(he)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)传统，共享优质教育资源(yuan)，坚持先发(fa)(fa)(fa)优势；学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)适应(ying)区(qu)域经(jing)济社(she)会发(fa)(fa)(fa)展(zhan)，主动对接行业需求(qiu)，形成(cheng)后发(fa)(fa)(fa)优势；前瞻布局并(bing)及(ji)时调整专业设(she)置，紧扣地(di)方经(jing)济结构(gou)调整和(he)产(chan)业转型(xing)(xing)升级，坚持有(you)所(suo)为有(you)所(suo)不为，突出(chu)(chu)比较优势。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)充分发(fa)(fa)(fa)挥自身(shen)优势，勇(yong)于(yu)创新(xin)(xin)，改变评价(jia)体系和(he)资源(yuan)配置模(mo)(mo)式(shi)，以建(jian)(jian)(jian)(jian)立产(chan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)用(yong)一体化(hua)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)机(ji)制(zhi)全力建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)新(xin)(xin)松机(ji)器人(ren)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、超(chao)同步自动化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、新(xin)(xin)能(neng)源(yuan)工(gong)程学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，形成(cheng)了新(xin)(xin)能(neng)源(yuan)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)与工(gong)程、人(ren)工(gong)智能(neng)、自动化(hua)、生物科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等一批特(te)色鲜明(ming)(ming)的(de)新(xin)(xin)工(gong)科(ke)(ke)。其中(zhong)，新(xin)(xin)能(neng)源(yuan)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)与工(gong)程专业已成(cheng)功建(jian)(jian)(jian)(jian)立多家学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)性公司，科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)转化(hua)和(he)技术设(she)备推(tui)广应(ying)用(yong)成(cheng)效(xiao)显(xian)著。经(jing)过(guo)多年的(de)摸索(suo)和(he)实践(jian)，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)更加明(ming)(ming)确地(di)提出(chu)(chu)“建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)应(ying)用(yong)型(xing)(xing)名牌(pai)大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，创办(ban)新(xin)(xin)能(neng)源(yuan)知名企业”的(de)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目标，坚持“校(xiao)(xiao)企一体化(hua)，产(chan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)用(yong)一体化(hua)”办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)，为地(di)方经(jing)济建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)和(he)新(xin)(xin)能(neng)源(yuan)产(chan)业发(fa)(fa)(fa)展(zhan)培(pei)养综(zong)合(he)素质高、实践(jian)能(neng)力强(qiang)的(de)应(ying)用(yong)型(xing)(xing)新(xin)(xin)工(gong)科(ke)(ke)人(ren)才。

 

  核心代表性和技术

潍坊(fang)理工(gong)学院产学研用(yong)一(yi)(yi)(yi)体化培养新能源(yuan)人(ren)(ren)才具有(you)“一(yi)(yi)(yi)二三四(si)五”的特点：学校(xiao)和企(qi)业同为一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)投资(zi)主体；双师(shi)型教师(shi)同时拥有(you)教师(shi)和工(gong)程师(shi)两个(ge)(ge)身(shen)份；构建理论课程、实(shi)训实(shi)践、创新创业三维评价(jia)体系；教室、实(shi)验室、工(gong)程训练(lian)中(zhong)心(xin)、工(gong)厂四(si)个(ge)(ge)培养场所；学校(xiao)、教师(shi)、学生、企(qi)业、用(yong)户五个(ge)(ge)主体共赢(ying)，形成协同育人(ren)(ren)机制。

 

创建学科性公司在产(chan)学研(yan)用(yong)(yong)深度融合中发挥关节作(zuo)用(yong)(yong) 

潍坊理(li)工(gong)学(xue)(xue)(xue)院新能(neng)(neng)(neng)(neng)源(yuan)科(ke)学(xue)(xue)(xue)与工(gong)程专业已(yi)创建(jian)(jian)多个(ge)经营良好的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)科(ke)性(xing)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)，包括山(shan)东禄(lu)(lu)禧(xi)(xi)新能(neng)(neng)(neng)(neng)源(yuan)科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、北京禄(lu)(lu)禧(xi)(xi)节能(neng)(neng)(neng)(neng)科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、上海禄(lu)(lu)禧(xi)(xi)节能(neng)(neng)(neng)(neng)科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、辽(liao)宁(ning)禄(lu)(lu)禧(xi)(xi)节能(neng)(neng)(neng)(neng)科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、黑龙江中德禄(lu)(lu)禧(xi)(xi)环(huan)保(bao)科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)等(deng)。山(shan)东禄(lu)(lu)禧(xi)(xi)新能(neng)(neng)(neng)(neng)源(yuan)科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)负责(ze)科(ke)技(ji)(ji)(ji)成果转(zhuan)化和产品研发(fa)制造，公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)产品畅销全球40多个(ge)国家(jia)或地区(qu)，深受客户好评，还为新加(jia)坡国立(li)大(da)学(xue)(xue)(xue)、上海交(jiao)通大(da)学(xue)(xue)(xue)等(deng)30余所高校(xiao)搭(da)建(jian)(jian)科(ke)研实(shi)验平(ping)台(tai)。各节能(neng)(neng)(neng)(neng)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)负责(ze)新能(neng)(neng)(neng)(neng)源(yuan)与节能(neng)(neng)(neng)(neng)环(huan)保(bao)技(ji)(ji)(ji)术装备(bei)的(de)(de)推广应(ying)用(yong)，实(shi)现科(ke)技(ji)(ji)(ji)效益(yi)、经济效益(yi)与社会(hui)效益(yi)“三效合一”。创建(jian)(jian)学(xue)(xue)(xue)科(ke)性(xing)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)是(shi)破(po)解(jie)高校(xiao)科(ke)技(ji)(ji)(ji)成果转(zhuan)化效率低、人才(cai)培养实(shi)践(jian)平(ping)台(tai)短缺、专业实(shi)习走(zou)马观花、高层次创新人才(cai)流失严重等(deng)难题(ti)进行的(de)(de)大(da)胆尝试。

 

 

双(shuang)师型教师的双(shuang)重身份：既是工程师又是教师 

优异的教学质量干部队伍是提升计划应该用型优质科技人才的的至关重要。双师型教研员获得两大定位：第一问题是科学性中小工业公司品牌里优异的建筑系统员，进而也能聘请制为考研工程正规程课教研员和学业水平测试博导。该校在双师型教研员的聘请制途径、对待和劳动就业担保、优质科技人才的好评机制等问题说一款型行政体制改革。双师型教研员常住人口中小工业公司品牌，陆续参与绩效考评测试测试；随着英语课程管理体制配备到该校讲授或引导的学生实践性毕业实习。双师型教研员在中小工业公司品牌基本分担货品研发组织和系统兼容类办公，在该校基本完全考研工程正规程英语课程管理体制，中小工业公司品牌的生活运营和该校的生活岗位管理办公分别为有考研工程正规程组织完全。对待双师型教研员的测试，统筹医疗保险中小工业公司品牌的绩效考评测试要求、该校服务育人效果和应该用型科技成果多元化力量，削弱建设项目金费和参考文献等测试，制定计划一套比较合适促进双师型教研员成就力和较好地提升计划应该用型优质科技人才的的好评机制。  

 

 

建立(li)产学研用一体化协(xie)同育(yu)人(ren)的课程体系及(ji)评价体系 

建立产学(xue)研用一(yi)体(ti)化协同育人的课程体(ti)系(xi)，包括理(li)论课程体(ti)系(xi)、实践(jian)教学(xue)体(ti)系(xi)和“创(chuang)意-创(chuang)新-创(chuang)业”教育体(ti)系(xi)。

1.课程设置(zhi)中新增专业特色课程，如太阳(yang)能空调(diao)技(ji)(ji)术、冷热电联供(gong)技(ji)(ji)术和(he)低品位热制冷技(ji)(ji)术等等。

 

2.大(da)幅度(du)增(zeng)加(jia)实(shi)(shi)(shi)践(jian)教学(xue)(xue)，严格(ge)考核。改变以验(yan)证(zheng)实(shi)(shi)(shi)验(yan)为(wei)主的(de)传统实(shi)(shi)(shi)验(yan)教学(xue)(xue)方式，采用以综合实(shi)(shi)(shi)验(yan)为(wei)主。以开放实(shi)(shi)(shi)验(yan)、学(xue)(xue)科竞赛、带(dai)薪实(shi)(shi)(shi)习等多种形式提高学(xue)(xue)生工程实(shi)(shi)(shi)践(jian)能力，培养学(xue)(xue)生的(de)创新意识(shi)和(he)(he)综合素养。同(tong)时(shi)，在(zai)学(xue)(xue)业导(dao)师带(dai)领下(xia)，学(xue)(xue)生深度(du)参(can)与学(xue)(xue)科性公司的(de)研(yan)发、制(zhi)造(zao)、安装和(he)(he)运维等工作，建立运行机制(zhi)，制(zhi)定实(shi)(shi)(shi)施计划。

 

 

3.开发开设创(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)业(ye)教育必(bi)修课、选(xuan)修课。发挥学科(ke)性公司的制(zhi)造优势，让学生的设计和创(chuang)新(xin)(xin)能梦想成真，提高学生的参与积极性和成就感。组织(zhi)学生参加(jia)丰(feng)富多彩的社团活(huo)动和科(ke)技竞(jing)赛，开阔眼界，提升(sheng)综合能力。建立与行(xing)业(ye)内知名企业(ye)协同(tong)育人机制(zhi)，吸引社会资源投(tou)入(ru)新(xin)(xin)能源人才培(pei)养。

 

 

良好的教学实训条件 

潍(wei)坊理工(gong)学院除(chu)了(le)拥(yong)有多家学科性公司以外(wai)，还有3个(ge)实(shi)(shi)训(xun)(xun)车间和10座(zuo)基于可再生能(neng)源的分布(bu)式能(neng)源站，为培(pei)养应用型人才提供了(le)良好的教学实(shi)(shi)训(xun)(xun)条件(jian)。已建立实(shi)(shi)验室、实(shi)(shi)训(xun)(xun)中心、校(xiao)办企(qi)(qi)业实(shi)(shi)训(xun)(xun)基地、企(qi)(qi)业顶岗(gang)实(shi)(shi)习“进(jin)阶式”实(shi)(shi)践教学体(ti)系，建立规(gui)章制(zhi)度，做(zuo)到多方参(can)与、虚实(shi)(shi)结合、过(guo)程控制(zhi)、规(gui)范考核(he)。

 

 

 

为更好推广我校(xiao)(xiao)科(ke)研成(cheng)果，充(chong)分发挥产学研用一体(ti)化(hua)优势(shi)，以“多能互补、集中示范、可再生能源100%替代”为技(ji)术方案，学校(xiao)(xiao)建成(cheng)“全国首座微排(pai)(pai)(pai)放校(xiao)(xiao)园(yuan)”，在2017年绿色指数世界大(da)学排(pai)(pai)(pai)名中位列第21位，与牛津大(da)学、加州大(da)学等世界名校(xiao)(xiao)同(tong)榜排(pai)(pai)(pai)序(xu)；与新加坡国立(li)大(da)学、上海交通大(da)学、山东大(da)学等几(ji)十所高校(xiao)(xiao)建立(li)了紧密的(de)科(ke)研教学合作，这些学校(xiao)(xiao)每年都安排(pai)(pai)(pai)学生来参观绿色校(xiao)(xiao)园(yuan)、实习实训或完成(cheng)毕业论文(wen)。 

各方(fang)形成合力，协同(tong)培(pei)养应用(yong)型人才 

目前国内培训机构产学用合伙长期存在各整体利于很难推动合作互利共赢、研究与城市发展失衡、激发措施不建立完善等相关问题。烟台理工系系产学合一化措施，利用创建活动科学性机构此种技术创新，与此同时变口碑体制和网络资源配制方法，完美无缺地推动培训机构、小编、的学生、品牌、使用者等多整体合作互利共赢，办班要求、培育方式和优秀优秀人才培育高质量也推进的时候，双方生成牵引力，为培育app型优秀优秀人才带来好的的能力。  

 

成效 

目前，潍坊理工学(xue)院正以产学(xue)研用(yong)一体化办学(xue)模式(shi)加快应用(yong)型名牌大(da)学(xue)建设(she)步(bu)伐(fa)。学(xue)科(ke)带动产业发展，产业反哺(bu)学(xue)科(ke)建设(she)，学(xue)科(ke)性(xing)公(gong)司为培养人才创造新动能。学(xue)校科(ke)研能力(li)和综合实力(li)快速(su)提升。学(xue)校已完成国(guo)家“863计(ji)划”和省市十多项科(ke)技(ji)攻关项目，位(wei)列2017年(nian)绿(lv)色指数(shu)世界大(da)学(xue)排(pai)名第21位(wei)，并由学(xue)校主办2018年(nian)中(zhong)国(guo)绿(lv)色校园(yuan)研讨会。国(guo)家级(ji)(ji)节约型公(gong)共机构示(shi)范(fan)单位(wei)和国(guo)家级(ji)(ji)循环经济教(jiao)育示(shi)范(fan)基地学(xue)校榜上有(you)名。 

学生积极参加全国(guo)、全省和(he)行(xing)业(ye)主办(ban)的学科竞(jing)赛(sai)和(he)创新(xin)创业(ye)大(da)(da)赛(sai)，尤(you)其是在(zai)全国(guo)节能(neng)减排大(da)(da)赛(sai)、挑战杯等(deng)大(da)(da)赛(sai)中(zhong)屡(lv)获(huo)佳绩。毕(bi)业(ye)生因实践能(neng)力强，研发和(he)设计(ji)工作上(shang)手快受到(dao)了用人单位欢迎和(he)一致(zhi)好评，学生就(jiu)业(ye)竞(jing)争力强，就(jiu)业(ye)率(lv)在(zai)97%以上(shang)。